新教育活动读书拓展资料

新教育活动读书拓展资料 第一篇

读书有益于明理、启智，有益于育德、励志。营造校园浓浓的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校得到进步的重要途径。我校每学期都坚持师生阅读活动，对教师的阅读有方案，有督促，有交流，有评比。

一、 明确目标，制定阅读措施。

学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍，四五周岁下面内容的教师每人制定一份读书规划，坚持做读书摘记，定期与年级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本交教科室检查。四五周岁下面内容的教师写读书心得，每学期选一篇与大家交流，交流后将电子稿上传教科室。班主任和配班教师还必须阅读班级管理艺术方面的杂志书籍。各年级的班主任养成记教育职业案例、随笔的习性，学期末选一篇成电子稿上传到教导处。各个年级组承担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务，技能科组共同承担一次读书交流主讲任务。教学方面的讲稿送到教科室，教育方面的送交教导处。

每年，学校都要增添新书，并及时向老师推荐。教导处负责向教师推荐教育、班级管理类的书目，如本学期推荐数目为:《班会活动方案心里篇(上下篇)》、《秀丽的教育–写给年轻的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通–好的关系胜过许多教育》、《教育就是培养习性》、《班会及家长交流活动指南》、《今天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育想法录》、《班主任创新艺术一零零招》、《文体活动指南》《陶行知–教育名篇》《教师礼仪》等。教科室负责推荐教学业务类的：如《小学语文课堂教学的五五个细节》《小学数学课堂教学的五五个细节》《小学语文课堂教学的五五个经典案例》《新课程名师教学一零零条建议》《小学日常评价与期末考试改革的探索》《做聪明的教师–提升课堂教学实效应关注的五五个难题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学–怎样听课评课》等。

二、 开展多样活动，促进进步。

我校利用周一的政治进修的部分时刻和周四的教研活动时刻进行读书交流：

一、班主任经验交流。怎样让班主任们的班级管理经验流动起来，让年轻的班主任迅速成长起来?学校制定了班主任职业进修规划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时刻。我们关注班主任职业的细节，从不同的方面分次进行交流。交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规职业”等，交流活动促进了进修，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。

二、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行，六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章(或片断。英语组读英文)。每人朗读不超过三分钟。年级组轮流展示。各年级精选了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。

三、假期读书活动。寒暑假，老师们会带阅读任务回家。每人阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写。开学进行评比、交流。

四、提倡网络读书，进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好书，每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，接着选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热诚，受到了良好的效果。

教师在阅读中汲取了营养力量，进步了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。

我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，充满人文底蕴。

新教育活动读书拓展资料 第二篇

我校又迎来了每年一次的读书月活动。以“颂伟人学先锋树理想”为主题的读书活动在我校庄严的升旗仪式上启动了。现将本次活动拓展资料如下：

同学们以诵读伟人故事，了解和认识伟人的丰功伟绩;以查阅先锋人物事迹来进修杰出人物的优良质量。从小树立自身远大的理想，为长大成为对社会有用人才做好准备。在读书月中，结合学校主题和少先队建队日纪念活动，各中队还积极准备、召开了富有特色的中队会。

我校的读书月活动让同学们找到了努力的路线和进修的榜样，从想法上认识到作为一名新时代少先队员的责任与重担。愿北小的队员们在辉煌领袖和先锋人物的引领下，继续健壮茁壮的成长，继续养成良好品德，早日成为社会主义建设的接班人。

新教育活动读书拓展资料 第三篇

书籍是巨大的力量，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书越多，越感到腹中空虚。每一本书都一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。本学期，认真阅读了李希贵的《为了自在呼吸的教育》、《给教师的一百条建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、李镇西的《做最好的老师》收获很大。如《给教师的一百条新建议》一书中,让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说：“教师要进步自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一灵魂需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思索。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

本期按照自己制定的读书规划，努力做到了下面内容几点：

一、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

二、坚持读书与反思相结合，带着难题读书，寻求难题解决的技巧，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分领会新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。在读书活动中，我不再是死读书，结合教育，符合课堂，做到三结合。这样，不断汲取人类灵魂文明的硕果精华，同时也培养了自己的创新灵魂和操作能力。

三、针对自己聪明欠缺的弱点，博览群书，不断充实自己。

四、积极参加进修学校组织的继续教育。进修班级管理，课堂教学等，边进修，边教学，使学说联系实际落到实处。

五、积极参加各级各类的读书交流活动，积极发言，虚心听取他人的进修经验。

六、读书活动中出存在一些难题，诸如阅读书目单一，活动形式相对单调，缺乏连续性和影响力度。在以后的活动加以改善。我们坚信“在读书中成长，在成长中读书”。

读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领会教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生!

新教育活动读书拓展资料 第四篇

虽然良好阅读习性的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习性行成的关键。然而我们在平时的教学中，只要注重阅读技巧指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习性。

一、重视阅读兴趣培养。

俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习性应从激发兴趣开始。课外阅读习性的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记;展评手抄报;讲评杰出作文;讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到由于自己丰富的聪明，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。

二、注重阅读技巧指导。

读书的技巧主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，由于它几乎包含了小学阶段最基本的读书技巧。在平时课堂教学中，怎样引导学生去发现、揣摩、划重点，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。开门见山说，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。接下来要讲，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精妙的片断。还要向学生关于读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

三、榜样促进习性的养成。

在课堂上，有觉悟地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续进步，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的难题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。

四、让习性在活动中巩固。

良好的习性养成有其反复性，学生阅读习性形成也会出现不稳定的情况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等技巧，使学生的阅读倾向自动化。

(一)童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。

(二)经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。

丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习性的`学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习性的学生从成功的体验中获得阅读高兴，从而形成稳定的良好阅读习性。

新教育活动读书拓展资料 第五篇

“书香滋润人生，读书与我同在”。本学期五月，我校举办了第三届阅读节一直以来，我们学校致力于引导孩子们在纯净空虚的青春中读经典、朗诵诗歌，激发他们对文化的终生向往。努力营造积极向上、清新典雅、健壮文明的校园文化气氛，激发师生阅读兴趣，丰富聪明，开阔视野，探索中华文化经典，开展学校开展的学术校园活动，创建一个具有星光特征的学术类阅读节的初步活动是

一、早期，班级设立了“班级图书角”。班级图书角至少有一零零本课外书；图书类型主要有文学作品、科技作品、传记作品和教育作品；书籍应分组摆放，整齐美观，分组管理；有图书借阅评估和奖励机制，可以有效实施

二、“精细书签与我同行”书签制作活动。在班主任的指导下，每个学生都进修设计书签，并制作书签，以供日常阅读和生活使用阅读节的具体活动如下：

活动一：开展主题班会。《星光文化阅读手册》分发给每位学生，并在课堂上召开了一次以“用好书交朋友”为主题的班会。他们被告知要读什么书以及怎样掌握正确的阅读技巧，以培养良好的阅读习性活动二：

一、“哈，我是书中的人物”活动。我根据星光阅读手册中的参考书目，引导学生以各种形式阅读。选择你最感兴趣的角色服装。要求与原说明书相符，并具有明显的文字特征。提倡自制服装和道具。五月二二日，穿着自制服装和道具的孩子们玩了一天书中的角色

二、“图书交易活动”。在校园里再次掀起了阅读更多书籍和好书的热潮，以营造良好的阅读气氛，增加学生的阅读量，使学生开阔视野，增加聪明，培养阅读能力。为学生提供图书交流的时刻和空间，拓宽图书借阅渠道，让学生学会共享资源。进一步深化体验教育理念，创设情境，让学生在体验角色的同时学会沟通、合作、关心他人、帮助伙伴；培养学生的表达能力、组织能力、适应力和财务管理能力，进步学生参与社会操作活动的能力活动三：按年级展示特色活动。在二年级，我们分别举办了诗歌和绘画展览以及故事王比赛。“诗与画”展览是为每个人制作的。诗歌是一零三首诗歌的内容，学校必须记住。孩子们完成得很好。从五月四日到八日，我们班将展示学生的获奖作品。“故事王大赛”班举行了预赛。每个人都参加并挑选了一名学生参加该年级的期末考试。五月七日中午一二：三零，决赛将在五楼会议室举行，大二学生将进入观看活动四：选择“学术家庭”、“学术班”和“学术青年”。我们班选了一个爱书爱读书的人。在假日，他喜欢买书，在书店和图书馆看书。他有良好的阅读习性。阅读视野开阔，阅读量大；有自己的小家庭书架和一定数量的书籍。喜欢与他人交流他们的阅读感受，并能够向他人推荐他们阅读的好书与他人分享。能够认真阅读学校和班级推荐的文章，每天有三零分钟以上的阅读时刻，阅读时认真记读书笔记，善于积累，养成每天读书看报的好习性。能够积极参与班级、学校和上级主管部门组织的阅读活动，在阅读活动中表现出色，在全班起到表率和引领影响的学术型青少年。我们班还挑选了一位有良好阅读习性的家庭成员。孩子每天可以坚持阅读三零分钟以上。这家人坚持亲子阅读，有规划地读一本书。家庭成员喜欢收集书籍。家庭根据自己的情况建立“家庭图书馆”或“家庭书架”，藏书不少于一零零本。这家人坚持每年买新书，并有适合儿童阅读的书籍、报纸和杂志。家庭成员从阅读中进修，这对孩子的道德素质、教育和成长有着良好的影响。孩子品德端正、进修杰出的家庭属于学术型家

新教育活动读书拓展资料 第六篇

让学生的小手牵着老师和家长的大手一同快乐在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下拓展资料。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导想法，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了读书活动的相关规划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读经过中收集到的精妙片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“杰出读书册”的评比展示，评出杰出的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的领会与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

在实际开展的经过中，教师开头来说根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书。而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的.兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，接着对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。接下来要讲，由于学生的阅读速度不一样，我们的行为是鼓励学生利用课外时刻读书，并利用晨会或班会等时刻请他们谈谈自己的收获。

三、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

一、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习性，丰富自己的阅读积累。

二、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动。开展全班汇报阅读成果展示活动。开展“班级读书之星”的评选。

三、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动。开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

四、家校携手，家长与孩子一同快乐在共读时光

我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同快乐在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。

以上是我校本学期开展的“好书伴我高兴成长”读书活动的职业回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机。让学生在读书的经过中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有进步，在今后的职业中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人影响，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

新教育活动读书拓展资料 第七篇

根据教师专业进步和成长的需要，我们学校及时安排老师课后看书。引导全体教师从自身做起，从点滴做起，培养强烈的进修兴趣，养成良好的进修习性，探索科学的进修技巧，树立终身进修的理念；营造人人爱学、善学的气氛，积极践行“活读、终身进修”的进修理念，学校根据教师教学和教育职业的需要，精心挑选各类书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊和杂志，以及课程标准和专业聪明的书籍，使教师能够不断完善自己的学说基础，了解教育改革的动力，进修新的教育技巧，进步教学能力。学校在阅读的基础上，定期组织阅读经验交流和讨论活动，让教师在短时刻内学会并解决疑问

I、积极组织开展“阅读活动”的灵魂实质宣传活动，使每一位教师都能真正了解活动的目的、要求和具体目标。

学校召开年级、学科带头人和骨干教师会议，讨论制定行动规划和具体实施步骤，初步选定要阅读的书籍名称、活动地点和每项活动的具体负责人，以实现详细分工，责任明确，操作简便。学校以朱永新的新教育之梦为源头，鼓励教师多读经典，提升教师素质

召开教师大会，宣传活动内容和要求，明确各项活动和环节的具体目标，充分讨论奖惩措施。制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩制度，确保活动持续有效地开展，防止“一阵风”的不利倾向。在活动体系的约束和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易完成

II、建立学校、教研组和教师三级网络。

学校负责确保整个活动的物资、资金和场地；教研组负责组织教师的参与和实施；全体教师反应积极，有目的、有规划、有步骤地做好阅读、研究、讲课、论文撰写等职业

为做好本次活动，学校增加了大量书籍；顺带提一嘴，还增加了许多有用的硬件设备，并准备了光盘和视听产品，为活动提供充分的保障>四、各项活动的开展，有效促进了教师专业进步，进步了教师科研能力。通过活动，教师可以在聪明的海洋中遨游，感受教育大师的风采，领会素质教育的真谛，进步文化聪明素养，提升教育管理水平，加深对科学研究的领会，逐步进步课题研究水平

我校“读经丰富生活”活动的顺利开展，使师生受益匪浅。同时，进步了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深化。我们必须持续有效地开展这项活动。只有坚持阅读、不断进修、更新觉悟，才能使“活读、终身进修”成为每位教师的自觉行为，与时俱进，努力进步自身的专业水平和学说聪明，教师才能成为合格的教师。在提倡素质教育的今天，家长对学生有很高的期望，学校对教师有很高的要求，但学生没有进修态度。在这种情况下，我们应该怎样做教师呢？这是我们经常谈论的话题。有时我们感到茫然、无助，不知道怎样教学生。读了《教师一零零条建议》之后，我真的觉得这是一本值得一读的好书。书中的建议和建议看似简单，但实际上是苏霍姆林斯基完整的教育想法体系，涉及教师经常遇到的棘手难题。这本书使用了许多例子和经验，生动而清晰地解释了教育学和心理学枯燥的基本见解。阅读后，它使人感到亲切和深受鼓舞。每一条建议都有助于教师拓宽视野，进步水平。它可以小编认为一个怎样做人的镜子，给人以启迪。也是一本全面育人的教科书。这些教育的见解值得一次又一次地阅读、品尝和反思。现在，让我根据苏霍姆林斯基的建议和我自己的经验谈谈我应该为后进生做些什么：

III、教师珍视博爱，永不放弃教育

杰出学生相似，但“差生”有自己的“差异技巧”。那些好学生，你不必对他们大喊大叫。他们总是在窗外什么也不听，只读圣人的书；当你面对那些非常不同的贫困学生时，一旦他们有了一点难题，我们总是习性于批评他们，写作和检查他们，惩罚他们，扫地。。。接着我们可以与他们进行推理，并给予所谓的规则性指导。事实上，惩罚和枯燥的推理并不能触动落后学生的灵魂，而是拉长了教师与落后学生之间的距离。苏霍姆林斯基说：“好老师是什么意思？开门见山说，它意味着爱孩子，感觉和孩子交流很有趣。我相信每个孩子都能成为一个好人，善于与他们交朋友，关心孩子的高兴和悲伤，领会孩子的心灵和灵魂，永远不会忘记自己曾经是个孩子。“照亮学校的永远不是入学率或其他名利，而是老师们神圣而壮丽的灵魂，对孩子们无微不至的博大爱，以及对每一个孩子作为无辜生活的深切同情。有了爱和同情，我们不能放弃，我们不能放弃。从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵的窗户，进入学生的灵魂全球，成为他们的好老师和好朋友的重要性。事实上，跟杰出学生一样，后进生也是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们应该向它们倾注更多的耐心、更多的温暖和特别的爱。只有百花齐放，我们才能迎来花园的春天作为一名教师，很少有人不爱他们的学生。然而，在教育方面，虽然有时我们为他们的成长付出了很多，但他们并不欣赏，甚至常常适得其反，收到相反的结局。为什么会这样？一个重要的缘故是，当我们教育我们的孩子时，我们没有把他们当作一个平等的人来对待。事实上，孩子们也有自尊。作为一名教师，只有教师关心学生的人格尊严，教学才能成为教育。教育的核心是关心学生。我们应该让学生经常看到他们的成功，让他们感觉到每一天都不是徒劳的，他们每天都有新的收获。

这本书《给老师的一零零条建议》也告诉我们，每一个学生都是可以创作的素材。如果你找到一个合适的教育技巧，你就永远不会有一个落后的学生。他一生致力于研究学生和教育教学。在他看来，全球上没有永远的后进生。每个学生都有自己独特的位置和可塑的一面。因此，他从不放弃落后学生，而是千方百计研究学生的特点，接着想方设法帮助学生，最终让他们“发挥自己的才能和所长”。我认为苏霍姆林斯基这样做的缘故

新教育活动读书拓展资料 第八篇

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富聪明，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发我校学生读书热诚，增长聪明，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛。二零xx年，我校开展了以“点燃读书激情，建设书香校园”为主题的读书年活动。期间，各班创新性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习性。通过读书年活动的开展，进一步进步了学生的想法觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。

现拓展资料如下：

一、加强宣传，营造书香气氛

开头来说我们及时制定了详实可行的读书年活动实施方案。按照活动实施方案，我们迅速在全校开展了“校园读书年”活动的动员职业。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所进步，在想法上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的’开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，进步了广大师生的想法认识，为深入落实读书年规划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动开展

为确保“校园读书年”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，由贾小路校长亲自主持，构建了以教导处、少队部、图书室、班级协同开展活动的职业网络，根据活动规划，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署、有检查、有拓展资料的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、保证时刻，安排科学有效

学校要求在现有课程比较紧张的情况下，各班坚定开展“静心读书”活动，把每天早操后特别钟、自习课定为读书时刻，指导本班学生进行大量阅读，不挤占，不挪用。顺带提一嘴，语文组归纳并下发了“小学推荐必读书目”，每年级推荐一零本必读书目，学校图书馆随后配齐、配足了相关图书，现在孩子们有书读，有时刻读，读书热诚特别高涨。

四、特色活动，凸显丰富多彩

学校在读书年活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面进步，以形成人人好读书，人人读好书的终身进修的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书进修活动，收到了较好的效果。

一、完成了好书推荐职业，建立读书角活动。

我校在图书馆进行好书关于与好书推荐，有选择地将一系列的好书关于给学生。各班到图书管理员处领取图书，并定期进行交换。各班建了“图书角”，落实了具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，进步了好书阅读效率。

二、开展“一会”“二赛”“三读”活动。

三。开展以读书年为主题的班会活动。

各班主任都举行了以读书为主题的班会活动。

四、举办了读书手抄报竞赛。

通过这次竞赛，学生对读书有了更加充分的认识，更加珍爱生活。并且培养了学生的手抄报书写、绘画能力，取得了很好的效果。

五、活动效果

一、初步培养了学生良好的读书阅读习性、提升了素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类杰出文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习性。”一个人的阅读史就是他的灵魂发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有素质的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

二、促进了我校的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书年活动，学校的文化气氛更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心进修了，小主人觉悟增强了，日常行为习性也规范了。

六、改进之处

一、班级、班主任对“读书年”各项活动的落实力度差异较大。要进一步进步班主任及学生对活动的认识。

二、班级创新性活动还需进一步探讨怎样设计、开展，更好地引导和丰富学生的进修生活。

我校“读书年”活动虽已结束，但“读书年”活动的开展，将对每个学生的健壮成长产生深远的意义。读书进修活动是一项长期、有效、文明、健壮的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热诚。今后，我们要在全校进一步深入开展读年进修活动，营造浓厚的读书气氛，培养良好的读书习性，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶想法，净化灵魂。让我们在读书的经过中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、民族和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断进步我校的教育教学质量。