晋平公炳烛而学告诉我们什么道理炳烛而学，古稀之年，晋平公与师旷的智慧对话，诠释

亲爱的读者们，今天我们一同穿越千年，感受“炳烛而学”的聪明之光。这句话不仅是对勤奋好学的赞美，更是对人生每个阶段追求聪明的鼓励。无论年岁几何，进修都是点亮生活的一盏明灯。让我们以晋平公与师旷的对话为鉴，珍惜时光，勤奋向学，让聪明成为我们人生最宝贵的财富。

在古代的聪明星河中，有一句流传千古的名言——“炳烛而学”，这句话的原意，是指古代学者在夜晚点燃蜡烛，继续读书进修，随着时刻的流逝，这句话的内涵被进一步丰富，它后来被用来形容大众勤奋好学，不因年龄的增长而放弃追求聪明的灵魂。

原文中，晋平公曾向乐师师旷请教：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”这句话中，晋平公表达了自己已至暮年，想要进修却又担心为时已晚的忧虑。

“炳烛而学”的译文如下：晋平公向师旷询问道：“我如今已年过七十，想要进修，恐怕已经太晚了。”

在接下来的对话中，平公表示疑惑：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢？”师旷回答说：“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢进修，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢进修，好像是正午的阳光，老年时喜欢进修，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。”

师旷的这番话，用生动的比喻，揭示了进修在不同人生阶段的价格，他说：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”

《炳烛而学》文言文翻译如下：晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想进修，恐怕已经晚了。”

平公听后，对乐师的见解表示赞赏：“你的道理真是深刻。”他明白，无论年龄大致，只要有心向学，都能在生活中找到价格和意义，这番对话，无疑鼓励了他继续追求聪明，不论什么时候何地，进修都是一种宝贵的财富。

炳烛而学翻译

1、炳烛而学翻译如下：晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想进修，恐怕已经晚了。”

2、“炳烛而学”这段文言文的翻译如下：晋平公询问：晋平公对师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要进修，然而恐怕已经太晚了。”

3、“炳烛而学”原意：点着蜡烛看书进修，后来指人好学，原文晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

4、炳烛而学的翻译如下：晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想进修，恐怕已经晚了。”

晋平公曾向乐师师旷请教：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷建议他：“何不炳烛呼？”平公反问：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷正色回答：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”

这段对话，不仅反映了晋平公对进修的渴望，也展现了师旷的聪明和博学，师旷用生动的比喻，说明了进修的重要性，无论年龄大致，都应该珍惜时刻，勤奋进修。

1、炳烛而学的翻译为：晋平公的问话：晋平公对师旷说：“我年纪七十岁了，想要进修，然而恐怕已经太晚了。”

2、“炳烛而学”这段文言文的翻译如下：晋平公询问：晋平公对师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要进修，然而恐怕已经太晚了。”

3、炳烛而学翻译如下：晋平公向师旷询问道：“本人年纪七十了，想进修，恐怕已经晚了。”

1、炳烛而学翻译如下：晋平公向师旷询问道：“本人年纪七十了，想进修，恐怕已经晚了。”

2、炳烛而学的翻译如下：晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想进修，恐怕已经晚了。”

3、“炳烛而学”原意：点着蜡烛看书进修，后来指人好学，原文晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

4、“炳烛而学”这段文言文的翻译如下：晋平公询问：晋平公对师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要进修，然而恐怕已经太晚了。”