A-level（Advanced Level）考试是英国及国际广泛认可的高中阶段学术资格考试，通常作为大学入学的重要依据。其考试内容和结构因学科而异，但总体上具有下面内容特点和科目分类：
一科目设置
A-level科目覆盖广泛，学生通常选择3-4门深入进修，分为下面内容几大类：
1. 核心学术科目
数学：包括纯数学（Pure Mathematics）统计学（Statistics）和力学（Mechanics）等模块，高阶课程如Further Mathematics（进阶数学）进一步涵盖复数矩阵微分方程等内容。
科学类：如物理化学生物，注重实验技能与学说结合，例如化学考试可能涉及有机化学无机化学及实验室操作。
人文类：如历史地理经济学，需掌握批判性分析与文献研究能力。经济学考试可能涉及宏观经济模型与政策分析。
2. 语言与文学
包括英语文学现代外语（如法语西班牙语），强调文学分析语言应用及跨文化沟通。
3. 艺术与专业技能
如音乐艺术设计媒体研究。例如音乐A-level包含作曲演奏音乐史分析及技术应用。
4. 新兴学科与技术类
计算机科学心理学等，部分考试委员会（如OCRAQA）提供特定技术类科目，侧重编程操作或认知学说。
二考试形式与模块化结构
A-level考试采用模块化评估，多数科目分阶段考核：
AS Level（Advanced Subsidiary）：通常在高中第一年完成，占最终A-level成绩的一部分，部分学校允许学生仅考AS。
A2 Level：第二年进修内容，难度更高，与AS成绩合并为最终等级（如A, A, B等）。
评估方式：结合笔试（占70-80%）、课程作业（如论文实验报告）及操作考核（如艺术作品的创作与展示）。
三课程特点与大学衔接
1. 学科深度与独立性
A-level强调学科专精，例如进阶数学需掌握大学一年级水平的微积分与线性代数，为学生进入工程物理等专业打下基础。
2. 批判性思考与研究技巧
人文类科目（如历史）要求分析一手史料并撰写扩展论文，类似大学学术训练。
3. 国际认可度
剑桥国际A-level（CAIE）等版本在全球125个民族使用，课程内容适配不同教育体系，如新加坡将其作为民族考试标准。
四改革与争议
近年来A-level改革动向包括：
线性考试取代模块化：2015年后部分科目改为最终统考，减少阶段性测试，以提升学术严谨性。
学科实用性增强：如媒体研究新增数字媒体制作与分析，反映行业需求。
公平性质疑：批评指出私立学校与公立学校资源差异影响成绩，高分率集中于精英院校。
五选科建议
根据研究，选科需平衡个人能力兴趣与大学专业要求：
STEM领域：建议数学+物理+化学组合。
人文社科：历史+经济学+英语文学组合常见。
艺术设计：需提交作品集，搭配艺术史或媒体研究更佳。
