1.写什么——写作文开头来说要解决的是写什么的难题。在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活,要引导学生更多地观察社会、体验生活。因此,课前,我组织学生进行了一次《家乡的变化》操作活动,要求学生到生活中去观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关人员,可以实地考察,讲到底,要做到用眼看,用耳听,用心去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片……其实每一次作文题材是广泛的,只要善做教学的有心人,就能就地取材,随手拈来。

2.怎么写——每一次作文辅导都是一次心理历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探讨,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。本节课我安排了多少环节,先让学生自在练说或展示自己搜集到的材料,如此引出主题:在昨天与今天,过去与现在的对比中找到家乡的变化;接着集体交流,畅所欲言,教师在学生的汇报中逐步梳理出有价格的物品,如写作材料、写作思路等等;接着提升情感:记住家乡的昨天,是为了珍惜家乡的今天,感受家乡的现在,是为了更好地展望与建设未来,请同学们展望一下家乡的未来吧,你希望我们的家乡还有哪些变化呢?最终教师再抛出一个难题:为什么我们的家乡有这些变化?不期待学生的回答,只给他们一个思考的空间与线索。